JAM l Rots en Water

Intro
Rots en water is een psychofiesyke vormingstraining bestemd voor jongens en meisjes. Aan de hand van de drie basisprincipes gronden, centreren en focussen leren leerlingen zich onafhankelijk op te stellen en eigen keuzes te maken (rots) of met anderen samen te werken, samen te spelen en samen te leven (water). Het kind leert welke houding in welk gepest worden.

Voor wie
Voor jongeren tot en met 16 jaar en voor alle schoolklassen tot en met klas 2 van het voorgezet onderwijs die:

• Gepest worden
• Zich soms onzeker of ongemakkelijk voelen.
• Bang zijn om fouten te maken.
• Zichzelf niet waardevol vinden.
• Verlegen of teruggetrokken zijn.
• Zichzelf niet durven laten horen.
• Bang of terughoudend zijn om iets te ondernemen.
• Grenzen niet aangeven of grenzen niet respecteren.
• Weinig zelfvertrouwen hebben.
• Laag zelfbeeld hebben.

En voor ieder kind die wat zekerder en zelfbewuster wil worden.

Thema's die aan bod komen

• Focussen, gronden en centreren
• Lichaamshouding en lichaamstaal
• Nee kunnen zeggen, ademkracht!
• Aan het werk met stootkussens; trap- en stoottechnieken
• Vertrouwen en intuïtie, op een vriend kun je bouwen
• Pesten en plagen
• Groepsdruk en groepsdynamiek
• Concentratie en zelfvertrouwen
• Plankje doorslaan

Werkwijze

• 10 maal 50 minuten
• Afsluiting met een ouderavond
• Kinderen krijgen een certificaat

De JAM l faalangsttraining gaat over hoe je je faalangst kunt verminderen en hoe je je zelfvertrouwen kunt vergroten. Ook leren we je hoe je je veilig kunt voelen in je omgeving en hoe je je eigen gedachten positief kunt beïnvloeden.

Voor wie

• Kinderen en pubers met faalangst
• Kinderen die het moeilijk vinden in een groep aanwezig te zijn en zich daarin te bewegen.
• Kinderen die de gymles een straf vinden.
• Kinderen die zichzelf het liefst zouden willen verstoppen.
• Kinderen met een negatief zelfbeeld die vaak denken dat ze iets niet kunnen. Daarbij komen dikwijls lichamelijke klachten voor als hoofdpijn, buikpijn, trillende of zwetende handen, etc.
• Kinderen die moeite hebben met presentaties, spreekbeurten, toetsen en samenwerken met een ander.
• Kinderen die de lat voor zichzelf te hoog leggen.

Thema's die aan bod komen
Tijdens de training leer je via oefeningen en rollenspellen negatieve gedachten om te zetten aar positieve gedachten, om te gaan met je angst, je zelfvertrouwen te vergroten en op een positieve manier naar jezelf te kijken. Door oefenen leer je een andere manier van denken: nieuwe dingen worden een uitdaging in plaats van een bedreiging. Bij angst is het nuttig te achterhalen waar je bang voor bent en wat voor gedachten je hierover hebt.

Werkwijze
Deze training kan individueel of in groepsverband gevolgd worden. De lessen bestaan uit 10 bijeenkomsten van een uur inclusief een ouderavond of een evaluatie met ouders.
 

JAM l Sociale vaardigheidstraining voor 'speciale kinderen'

Intro
Kinderen met autisme kunnen opvallen doordat ze buiten de groep vallen. Ze krijgen vaak problemen op school door teruggetrokken gedrag of doordat ze te vaak betrokken zijn bij conflicten. Sociaal gedrag en weerbaarheid zijn vaardigheden die je nodig hebt om je te bewegen in de maatschappij. Bij kinderen met autisme verloopt deze ontwikkeling niet vanzelf. Sociale vaardigheidstrainingen kunnen helpen om te stimuleren in deze ontwikkeling. In de sociale vaardigheidstraining leren de kinderen hoe je kunt reageren in verschillende situaties.

Voor wie
Deze training is bedoeld voor jongeren met autisme in het basis-, voortgezet en speciaal onderwijs.

Thema's die aan bod komen

• Met de training streeft JAM l Harderwijk na dat de kinderen:
• Meer zelfvertrouwen krijgen
• Meer het gevoel krijgen dat ze grip hebben op hun leven
• Beseffen wat hun specifieke probleem is
• Leren sturen van hun eigen gedrag
• Zich leren aanpassen aan de omgeving door het aanleren van vaardigheden

Werkwijze
De begeleiding haalt de scherpe kantjes van het probleem af en geeft kinderen en ouders handvatten om met hun eigen specifieke probleem om te gaan. De ervaring is dat kinderen erg veel plezier aan de begeleiding beleven en dat deze positieve ervaringen hun zelfbeeld en zelfgevoel verbeteren. Bekend is dat kinderen meer en beter informatie opnemen en beter leren wanneer ze ontspannen en goed gestemd zijn.

Bijzonderheden
Deze training wordt in groepjes van maximaal 4 kinderen aangeboden. Deze training kan ook individueel gevolgd worden.

JAM l Kind(eren) in een nieuw samengesteld gezin

Intro
Na echtscheiding of overlijden van de partner gaan veel mensen vroeg of laat weer een nieuwe relatie aan, opnieuw samenwonen of trouwen. Wanneer er kinderen zijn ontstaat er een nieuw samengesteld gezin. Dat is een gezin waar tenminste één van de partners stiefouder is. Deze samenlevingsvorm wijkt af van het gewone "kerngezin" en heeft eigen speciale kenmerken.

Voor wie
Voor kinderen in een nieuw samengesteld gezin.

Thema's die aan bod komen

• Verschillen tussen een gewoon gezin en een nieuw samengesteld gezin.
• Mogelijke reacties van de kinderen over de scheiding of het overlijden van één van de ouders.
• Rol van het kind in het nieuw samengesteld gezin.
• Hoe ga je om met verdriet, angst, onzekerheid en schaamte?

Werkwijze
De begeleiding is toegespitst op de situatie van ouders en kinderen in nieuw samengestelde gezinnen.

Bijzonderheden
Geen

JAM l Brugklastraining

Intro
De brugklastraining is bestemd voor leerlingen van groep 8. De bedoeling is de leerlingen goed voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. Er komt nogal wat op je af wanneer je de overstap maakt. Opeens ben je niet meer de oudste van de school maar de jongste! Hoe maak je nieuwe vrienden? Hoe vind je de weg in de school? Hoe ga je om met de overgang van een of twee juffen naar misschien wel 12 docenten? Welke vakken krijg je? En wat is bijvoorbeeld een coördinator?

Voor wie
Leerlingen van groep 8 die zich beter willen voorbereiden op het voortgezet onderwijs.

Thema's die aan bod komen

• Contact leggen met andere kinderen;
• Opkomen voor jezelf, nee zeggen;
• Omgaan met plagen en pesten;
• Aandacht voor houding, oogcontact, stemgebruik;
• Nieuwe vrienden maken, hoe doe je dat?
• Mijn plek in de klas;
• Hulp vragen.

Werkwijze
In 10 bijeenkomsten komen tal van thema's aan bod. Elke bijeenkomst is opgebouwd uit drie vaste onderdelen:
1. Studievaardigheden, bijvoorbeeld: agenda gebruik, maken van een samenvatting, bruikbare aantekeningen, groepswerk.
2. Leren leren, bijvoorbeeld: plannen en organiseren, verschil exacte vakken en talen, balans school en vrije tijd.
3. Rots en Water, bijvoorbeeld: hoe zeg je nee, hoe zorg je ervoor dat je niet gepest wordt, hoe kun je je goed concentreren?

De laatste bijeenkomst bestaat uit een ouderavond waarin je samen met je ouders terugblikt op de negen voorafgaande lessen. Ook sluiten we de training dan af.

Bijzonderheden
Voor deze training kunnen leerlingen zich individueel inschrijven, maar hij kan ook aan hele klassen gegeven worden.

Aanmelden
De brugklastraining bestaat uit 9 lessen en een ouderavond. Op maandagmiddag 5 maart en vrijdagmdiddag 9 maart starten de eerste bijeenkomsten van 15.45 - 17.00 uur. De totaalprijs van de training is 375 euro. Opgeven kan telefonisch of via het contactformulier van onze site. 

Programma JAM | BRUGKLASTRAINING
Les 1
Studievaardigheden - Voorstelrondje.
- Wat lijkt je leuk/moelijk aan de overgang naar de brugklas? Wat zou er anders zijn?
- Hoe gebruik je je agenda?
Nederlands - Werkwoordsspelling.
Rots en Water - Focussen, gronden en centreren.

Les 2
Studievaardigheden - Agenda uitbouwen: Welke lessen krijg je? Afkortingen?
- Leer je school kennen: directeur of rector, afdelingsleider of teamleider, mentor/mentrix, conciërge,
beeldscherm, fiets op dezelfde plek, kluisje, pauzes, aula, enz.
Nederlands - Taalkundige ontleding: zelfstandig naamwoord, bijvoegelijk naamwoord, lidwoord en voorzetsels.
Rots en Water - Lichaamshouding en lichaamstaal.

Les 3
Studievaardigheden - Cijfers, hoe vaak telt een cijfer mee? Je eerste onvoldoende. Cijferprogramma's (Magister).
- Verschil tussen een SO, repetitie of GP? Toetsweek. Rapportperiodes.
- Te laat komen, eruit gestuurd worden…
Nederlands - Herhaling werkwoordsspelling.
- Redekundige ontleding: persoonsvorm, werkwoordelijk en naamwoordelijk gezegde, onderwerp,
lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp en bijwoordelijke bepaling.
Rots en Water - ‘Nee’ kunnen zeggen! Ademkracht.

Les 4
Studievaardigheden - Schoolgids, wat is belangrijk?
- Zorgcoördinator, leerlingbegeleider/counselor, vertrouwenspersoon? Zorglokaal?
Leren leren - Hoe leer je? Plannen en organiseren? Wanneer begin je met leren? Verschil tussen exacte vakken en talen?
Zelfstandig leren.
Rots en Water - Aan het werk met stootkussens; trap- en stoottechnieken.

Les 5
Studievaardigheden - Rollenspel: hoe maak je vrienden? En als het niet gelijk lukt? Hoe begin je een gesprek? Kun je ‘nee’ zeggen wanneer je iets niet wilt? Intuïtie?
Engels - To be or not to be? Tekst lezen en vragen beantwoorden naar aanleiding van de tekst.
Rots en Water - Vertrouwen en intuïtie. Op een vriend kun je bouwen.

Les 6
Studievaardigheden - Mediatheek. Computerprogramma’s: WRTS, Digischool, Kennisnet, enz. Hoe maak je hier gebruik van?
Wiskunde - Verhoudingstabellen.
Rots en Water - Pesten en plagen.

Les 7
Studievaardigheden - Een samenvatting maken. Het maken van een boekverslag.
Wiskunde - Breuken en procenten.
- Redactiesommen.
Rots en Water - Groepsdruk en groepsdynamiek.

Les 8
Studievaardigheden - Bruikbare aantekeningen maken.
- Schrift of map? Werkboek. Gebruik cd-rom.
Wiskunde - Negatieve getallen. Passer, geodriehoek, enz…
Rots en Water - Concentratie en zelfvertrouwen.

Les 9
Studievaardigheden - Groepswerk, hoe pak je dat aan?
- Balans tussen school en vrije tijd/sport.
- Als je iets wilt, dan kun je het ook!
Rots en Water - Plankje doorslaan.

Les 10
Ouderavond - Terugblik samen met je ouders op de 9 voorgaande lessen.
- Afsluiting van de training

JAM l Brusjes training

Intro
Het doel van de Brusjes training is om broertjes en zusjes een begrijpelijke uitleg te geven over autisme. Daarnaast wordt niet alleen inzicht gegeven in wat autisme inhoudt, maar ook wordt getracht het begrip voor de handicap van broer of zus te vergroten.

Voor wie
De Brusjes training is er voor broertjes en zusjes van kinderen met een stoornis in het autismespectrum

Thema's die aan bod komen

• Broertjes en zusjes hebben vragen over wat er met hun broer/ zus aan de hand is en zouden dit op hun beurt ook graag aan anderen willen uitleggen.
• Wat betekent het om een broer of zus met autisme te hebben?
• Daarnaast kan het inzicht in hun eigen ik, het feit dat zijzelf ook talenten en beperkingen hebben, ertoe bijdragen dat zij zich beter kunnen verplaatsen in hun gehandicapte broer of zus.

Werkwijze
Deze training wordt bij ons op locatie gegeven. De bijeenkomsten duren een uur. Er is veel ruimte om zelf dingen in te brengen.

Bijzonderheden
Geen.

Kinderen aan de kook!
In het najaar is JAM l Harderwijk gestart met de kookworkshop Kinderen aan de kook! Dat het een succes is, blijkt uit de vele aanmeldingen en positieve reacties van zowel kinderen als ouders.

Wanneer
Op woensdag- en zaterdagmiddag kun je bij JAM terecht. Samen met andere kinderen ga je dan lekker aan de slag. We werken in groepjes van maximaal zes personen. Daardoor is het rustig en kun je gemakkelijk bij elkaar de kunst afkijken.

Voor wie is deze kookles geschikt?
Eigenlijk voor alle kinderen en jongeren. Heb je autisme, bijvoorbeeld PDD NOS of Asperger of heb je AD(H)D? Geen probleem want bij ons komen heel veel kinderen met een diagnose. Ben je een beetje faalangstig, weinig weerbaar of heb je niet zoveel zelfvertrouwen? Doe gerust mee. Wij zorgen ervoor dat je je snel op je gemak voelt.

Hoe vaak kun je meedoen?
Wil je een keer in de week komen of een keer in de twee weken? Misschien maar een keer in de maand? Laat ons weten waar jouw voorkeur naar uit gaat, dan plannen we dat gewoon in.

Hoe ziet zo’n workshop eruit?
Elke les is hetzelfde opgebouwd. We starten met het bespreken van de recepten. Het kind krijgt mondelinge en schriftelijke instructies. Daarbij visualiseren we precies wat er stap voor stap van ieder kind verwacht wordt. Vervolgens ga je zelfstandig aan de slag. Je zet alles klaar, je leert verschillende smaken proeven, je raakt ingrediënten aan, je meet gewichten en volumes en je werkt met allerlei gereedschappen en kookspullen die je daarna ook nog moet afwassen… Alles wat we gebakken, gebraden en gekookt hebben eten we zelf lekker op. Wat we niet op krijgen, mag je mee naar huis nemen. Tijdens het koken praten we met elkaar over de meest uiteenlopende onderwerpen. Daarbij passeren allerlei onderwerpen de revue. Dat gaat vaak vanzelf omdat je daarnaast iets aan het doen bent. Daardoor voelt het algauw minder zwaar omdat je aan het koken bent voor je ontspanning.

De planning:

Ouderbegeleiding Soms zijn er momenten dat u als ouder(s) niet meer weet hoe u uw kind het beste kunt benaderen. Alles lijkt er op dat het niet goed gaat en u maakt zich zorgen om uw kind. JAM | Harderwijk kan uw kind, maar ook u als ouder(s) ondersteunen.

Na vijf individuele begeleidingsmomenten van het kind krijgt u als ouder(s) een oudergesprek. In dit gesprek evalueren we de werkwijze tot nu toe en gaan we in op uw rol. Adviesgesprek Los van de individuele begeleiding kunt u een adviesgesprek aanvragen waarin we bespreken waar u tegen aan loopt als opvoeder van uw kind. JAM | Harderwijk geeft u praktische tips gericht op uw situatie. Indien gewenst kan dit gesprek bij u thuis plaatsvinden. Daarnaast is het mogelijk dat wij uw kind in specifieke situaties observeren.

JAM Actief | Mountainbiken