Zoals informatie over de brugklas en wat er kan gebeuren op de nieuwe school.
Plannen van huiswerk, met een agenda werken en afkortingen leren. Bijv. wiskunde wordt wis.
Verder deden we ook ''rots en water" daar heb ik geleerd hoe je je moet focussen, gronden en centreren. Maar ik wist al veel omdat ik op mijn oude basisschool het ''Marietje Kessel- project'' had gedaan.
We deden ook leuke dingen zoals plankjes door slaan en lol maken bij oefeningen.
Ik heb er van geleerd dat ik zelfverzekerder mag zijn en een goede uitstraling zo kan krijgen.

Siebren Boersema

Ik heb bij JAM kies gedaan (kinderen in echtscheiding situaties).

Ik heb daar geleerd wat het precies betekent, een echtscheiding en hoe het precies in elkaar zit. Ik was bij de scheiding heel boos. Ik heb bij JAM geleerd hoe ik een beetje met die agressie om kan gaan. Ook hebben we rots en water gedaan, daarbij deden we allemaal oefeningen om m’n aandacht op school er weer bij te houden. We hebben ook veel gepraat en opdrachten gemaakt. Ook heb ik veel tips uit en bepaald boekje gekregen en die waren bijna allemaal wel te gebruiken. Ik heb niet alles verteld dan zou ik uren bezig zijn geweest. Ik vond het heel leuk en het was heel zinnig, want ik heb er echt heel veel aan gehad.

Dion van Looyengoed

Hallo ik ben Rebecca, ik heb bij JAM mijn brugklastraining gevolgd en ik heb daar een stukje over geschreven.
Hoe de JAM training eruit zag. Eerst krijg je wat te drinken aangeboden en mag iedereen rustig vertellen wat er de laatste week is gebeurd, of er iets bijzonders is hoe het gaat op school enz.Dan krijg je een stukje theorie, dat is altijd anders. Hier een paar onderwerpen die wij hebben gehad: Pesten plagen, Its learning, absentiebriefjes en gele kaarten, werken met je agenda enz. Allemaal natuurlijk over de brugklas. Je krijgt niet alleen maar theorie, je moet ook wat doen. En meestal krijg je een werkblad met taal of rekenen. Daar krijg je ook huiswerk van.

En naast al die dingen heb je ook ROTS EN WATER. En rots en water houdt in: Focussen, gronden en centreren. Maar dat leer je daar nog wel wat dat eigelijk betekendt. Soms bij water en rots doe je leuke spelletjes zoals: De worteltjes tuin ( moest je iemand uit je eigen tuin houden), wasknijperspel ( moest je de wasknijper afpakken), persoonlijk vond ik de stootkussens het leukst want dan leer je trap en stoot technieken. Ook leer je bij rots en water hoe je je het beste kan concentreren. Op het einde van alle 9 lessen mag je je plankje doorslaan.

Ik heb natuurlijk niet alles verteld over training, want dat is wel heel erg veel. Maar het is super leuk en leerzaam!

Rebecca van de Brink

Mijn zoon heeft de CITO training bij JAM gevolgd. Niet in een groep, maar in de vorm van individuele begeleiding.

Intuïtief voelde ik aan, dat hij begeleiding nodig had. Hij zat niet lekker in zijn vel, was prikkelbaar, snel aan het huilen. Achteraf denk ik dat hij teveel CITO druk ervoer (met de daarbij behorende buitengewoon goede resultaten van 4 broers en zus boven hem…). 

Het intakegesprek ervaarde ik erg prettig. Eerlijk gezegd voelde het als een ‘warm bad’. Bij mijn zoon ging een knop op; hij voelde zich vanaf de eerste minuut helemaal op zijn gemak bij Astrid. De intake was vooral een gesprek tussen Astrid en hem; ik zat erbij en keek er met veel vertrouwen naar. Juist dat observeren hoe je kind op zijn gemak wordt gesteld en hoe dat landt geeft een ouder vanaf het begin vertrouwen in het traject; ‘hij is in goede handen’.

De inhoud en de terugkoppeling die ik kreeg via de mail en/of telefonisch of in een gesprek

was goed, het was duidelijk en op tijd. Ik gaf persoonlijk de voorkeur aan telefonisch, per mail is toch wat zakelijk en dan blijft het meer bij de stand van zaken van de training, terwijl het mij juist om zijn emotionele status gaat.

Mijn kind is zeker geholpen door de training. Hij is zelfverzekerder geworden. Heeft veel geoefend en oefening baart altijd kunst. Zijn eerste proefcito leverde  hem een score op van 537; de laatste twee toetsen scoorde hij al 543. Ik verwacht niet dat zijn echte CITO uitslag nog hoger zal zijn, maar dat is ook niet het streven. Ik denk mn door de rots en water oefeningen dat hij er nu klaar voor is om naar de middelbare school te gaan. Daarnaast voelt hij zich sterk genoeg om de CITO die daaraan vooraf gaat goed te maken.

Astrid, ik heb je al bedankt voor de fijne begeleiding. Mijn zoon ging met heel veel plezier naar je toe en deed trouw zijn huiswerk, al zei hij steeds dat hij het voor Astrid deed, prima. Mocht een van mijn zonen de komende jaren tegen problemen aanlopen, dan zal ik je absoluut als een van de eerste personen inschakelen.

02-02-2012

Onze dochter, die in groep 8 zit, heeft bij JAM | Harderwijk de citotoetstraining gevolgd op tien achtereenvolgende zaterdagmiddagen in een kleine groep. Via een advertentie in een huis-aan-huis krant kwam ik bij JAM terecht.Het intakegesprek bij ons thuis was gelijk zeer plezierig. Wat kwaliteit en inhoud van de training betreft kan ik alleen maar zeggen: Uitstekende begeleiding en inhoud. Het is bijna maatwerk. Astrid kijkt goed naar wat een kind aan extra stof nodig heeft en stemt daar haar les op af. Verder vond ik het ook goed dat er gedurende de training aandacht werd gegeven aan ‘rots en water’. Hoe zit je op je stoel? Hoe voel je je? Dat soort dingen.

Over de terugkoppeling die ik als ouder kreeg via de mail en/of telefonisch ben ik heel tevreden. Astrid laat niet alleen op tijd per mail weten wat het huiswerk is voor de volgende keer, maar geeft ook haar (rake!) observaties van je kind. Als ouder geeft dat een ‘hart onder de riem’ gevoel.

Onze dochter is zeker geholpen bij de training. Het resultaat is dat ze met vertrouwen de citotoets tegemoet ziet en steviger in haar schoenen staat. Kortom, ik zie meer zelfvertrouwen bij haar. 

Ga zo door met aandacht, liefde en positieve feedback aan de kinderen geven waarmee jullie werken.

Moeder van een dochter uit groep 8 uit Ermelo

Citotraining in een groep, oktober-februari 2011-2012

Afgelopen voorjaar kwamen we voor het eerst in contact met JAM Harderwijk. Via de basisschool kregen we een formulier mee over de brugklastraining bij JAM. Omdat mijn zoon erg opzag tegen de grote verandering/ nieuwe school leek me dit wel een goede voorbereiding. Hij is er altijd met veel plezier heen gegaan en ging met minder spanning na de zomervakantie naar de nieuwe school. Omdat er in die tijd ook een diagnose van mijn zoon bekend werd en ik in een nieuwe wereld terecht kwam van PGB en 'rugzakje', was er ondertussen al meer contact met JAM. Via hun kreeg ik advies over wie ik kon inschakelen voor het PGB en Jantine bood ook aan mee te gaan praten op het nieuwe vervolgonderwijs. Wat al een paar keer is voorgekomen. Ook voor het aanvragen/adviseren van het 'rugzakje' ben ik bij hen op het 'goede adres'. Nu een half jaar later krijgt mijn zoon 2x per week individuele huiswerkbegeleiding bij JAM en dat bevalt ons prima. En het loopt tot nu toe prima naar wens op het reguliere vervolgonderwijs.

Sylvia Schokker, moeder van Siebren
JAM l Brugklastraining april – juni 2011
JAM l Huiswerkbegeleiding vanaf augustus 2011

Onze dochter (10 jaar) heeft deel genomen aan het Rots & Water-programma i.v.m. soms wat te weinig zelfvertrouwen. Wat ons als eerste al opviel is dat zij erg serieus genomen werd; het intake-gesprek werd met haar gevoerd (ik zat er als ouder alleen bij) en er werd goed geluisterd naar het gevoel/emotie "achter" de woorden. Dit werd door mijn dochter als erg prettig ervaren; ze voelde dat ze begrepen werd. Zij ging met plezier naar de trainingen toe en kreeg ook nuttige oefeningen/tips mee voor de praktijk. Zij was erg trots dat ze tijdens de laatste training het plankje heeft doorgeslagen. Zij heeft het ook niet ervaren als "therapie" maar als training en hierdoor werd het niet zo beladen.

Moeder van een dochter
Individuele Rots en Water training ( maart – april 2011)

De hulp van JAM l Harderwijk heb ik als positief ervaren . Ik wist dat ik hulp moest zoeken, maar waar? Ik vond het vreselijk om elke dag weer een kind te zien die niet zich zelf was. Hij ging elke dag huilend naar school. Dit begon al op de peuterspeelzaal tot in groep 3. Het koste hem en mij enorm veel energie. Maar wat ga je dan doen en welke hulp ga je zoeken? Bij alles wat ik las had ik geen lekker gevoel. Ook was er een te hoge drempel voor mij en was ik bang dat ik de schuld kreeg. Tot mijn moeder zei dat haar buurvrouw ook kinderen begeleidt. Die drempel was heel laag en dat durfde ik wel aan. Astrid is op bezoek geweest en dat was enorm fijn, het voelde gelijk goed. Astrid heeft de het hele traject met Thijs gedaan. Thijs ging graag naar haar toe voor individuele begeleiding. Ook is hij geobserveerd op school, op het plein en bij de gym lessen. We moesten toch nog een weg inslaan waar ik tegen opzag. Maar ook daar werden wij goed in begeleid. En het is me 100% meegevallen. Thijs heeft een aantal handvatten mee gekregen waar we mee aan het werk zijn gegaan. Op school en thuis zien we een heel ander kind. Thijs zit in nu in groep 4. Naar school gaan is nog steeds niet leuk!!!!!! Maar we gaan!! En het gaat elke dag beter. Echt JAM l Harderwijk heeft een lage drempel. Ze hebben mij en Thijs enorm fijn geholpen en ik weet dat ze er altijd voor me zijn.

Moeder van een jongen uit groep 4
JAM l Individuele begeleiding en een kort traject op school. ( januari – mei 2011)

Mijn zoon Bart is ontzettend vooruit gegaan, is minder onzeker en kan al heel wat beter
plannen. Zijn cijfers zijn omhoog gegaan. Ik ben èèn en al lof, echt!
Bart vindt het prettig om naar jullie toe te gaan, heerlijk is dat, zonder te
moeten dwingen, hij heeft er gewoon plezier in. Kan goed met jullie
overweg. Ook o zo belangrijk, anders lukt het gewoon niet!
Echt, er is tot nu toe geen onvertogen woord gezegd, behalve dat het hem
soms wat privé tijd kost.;))
Het contact wat ik ervaar is heel goed. Veel contact en veel overleg.
Had er wat vroeger in het schooljaar mee moeten starten.
Ook mijn vriendin heb ik JAM aangeraden, zij is ook super tevreden!

Jullie verdienen gewoon een lintje!

Ineke van de Garskamp
Moeder van Bart, klas 4 VMBO
JAM l Individuele huiswerkbegeleiding (vanaf mei 2011)

In oktober 2010 hebben wij onze zoon (toen 12 jaar) aangemeld bij JAM. De
reden van aanmelding was dat wij een kind zagen dat op z'n allerminst er
gelukkig uit zag, begon met puberen, concentratieproblemen had op school,
zijn schouders liet hangen en in zichzelf gekeerd raakte.

Allereerst had ik een uiterst prettig intakegesprek met Jantine van JAM,
waarna we in overleg besloten hebben onze zoon op te geven voor de Rots en Water training.

Direct na de allereerste trainingsavond, hadden wij op de terugweg in de
auto een heel ander kind. Een kind dat vertelde en een kind dat open was.
Dit werd gedurende de training alleen maar beter. Onze zoon kreeg weer
zelfvertrouwen en ging weer rechtop lopen. Op de laatste avond werden de
ouders uitgenodigd en vertelden de jongeren hoe zij de training ervaren
hadden en wat zij allemaal geleerd hadden in de voorgaande weken. Onze zoon
vond de training leerzaam en leuk. En wij als ouders hebben in die weken en
de weken erna een enorme groei gezien.

De reacties na de Rots en Water training van buitenstaanders waren enorm.
Regelmatig werden en worden wij nog steeds aangesproken over het feit dat
men vindt dat onze zoon (in positieve zin) veranderd is.

Jolanda Steeman
Moeder van Milan Steeman (groep 8)
JAM l Brugklastraining (vanaf mei 2011)